Sur de Tamaulipas
Maestras de escuela en Altamira denuncian ser víctimas de violencia, amenazas, hostigamiento, abuso de autoridad y golpes
Un conflicto entre maestras, madres de familia y la directora de nombre Elvia Martínez, se vive desde hace varios meses al interior de la escuela primaria Emiliano Zapata de la colonia Electricistas en el municipio de Altamira, en donde un grupo de siete docentes se manifestó a las afueras del plantel denunciando ser víctimas de actos de violencia, amenazas, hostigamiento, abuso de autoridad, intimidación de parte de la directora y más recientemente, golpes de parte de algunas madres de familia.
La maestra Martina Portes, en voz de sus compañeras docentes, señaló que lamentablemente la directora es la que ha generado y permitido este tipo de agresiones, mismas que las autoridades educativas han omitido por más de un año.
«Han ignorado nuestro llamado de auxilio, desconocemos si las autoridades de educación pública de ciudad Victoria, para actuar y atender, tengan primero que ver los golpes físicos, los levantones que dijeron que sufriríamos para poner atención, es lamentable que la violencia de la que hemos sido objeto las maestras de esta escuela por parte de la autoridad escolar, atente con su grupo de choque y nuestras autoridades de Ciudad Victoria guarden tanto silencio, nos duele saber que no contamos con ellos», señaló.
La entrevistada expresó que las autoridades educativas están incubriendo las agresiones de las que son víctimas por parte de la directora y el supuesto grupo de choque que conforman padres de familia y personas ajenas a la institución, con quienes han tenido conflictos de manera constante, el más reciente, registrado este lunes, cuando las maestras organizaban una manifestación pacífica, en la cuales fueron víctimas de agresiones verbales y físicas.
La maestra Martina Portes expresó que han sido sometidas a peritajes psicológicos a consecuencia de las investigaciones en torno a las denuncias por las agresiones.
«Son ellos quienes tienen los dictámenes periciales de psicología con lo que se acredita el daño psicológico que hemos sufrido, no sabemos que esperan para actuar», dijo.
El grupo de docentes manifestantes exige la destitución inmediata de la directora Elvia Martínez, pues afirman, con ello acabará el conflicto y las agresiones.
Sur de Tamaulipas
COMAPA SUR se suma a estrategia educativa estatal para promover el cuidado del agua en escuelas
Como parte de su labor para fortalecer la cultura del agua entre la niñez, el Departamento de Cultura del Agua de COMAPA SUR participa activamente en el programa “Detectives del Conocimiento en tu Escuela”, mediante el cual se desarrollan acciones educativas en planteles de nivel básico del sur de Tamaulipas.
En esta ocasión, las actividades se realizaron en la Escuela Primaria 20 de Noviembre de Ciudad Madero, en coordinación con el Programa de Enseñanza Vivencial de las Ciencias, impulsado por la Subdirección de Programas para la Mejora del Logro Educativo, adscrita a la Dirección de Programas Transversales de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación de Tamaulipas.
A través de este programa se fomenta el interés de niñas y niños por áreas como la Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas (STEAM), así como el desarrollo del pensamiento científico y la educación ambiental. En el caso específico del Departamento de Cultura del Agua de COMAPA SUR, la participación se centra en sensibilizar a la comunidad escolar sobre la importancia del cuidado del agua y su uso responsable, promoviendo hábitos que contribuyan a la preservación del vital líquido.
Estas acciones forman parte de una estrategia coordinada por la Dirección de Programas Transversales y Equidad de Género, la cual se implementa de manera simultánea en el centro y sur del estado, reflejando el compromiso del Gobierno de Tamaulipas de impulsar una educación integral que fortalezca la toma de decisiones responsables desde la infancia.
Con este tipo de iniciativas, COMAPA SUR refrenda su compromiso con la educación ambiental y la formación de una cultura del agua sólida, contribuyendo al desarrollo de una ciudadanía consciente y participativa en el cuidado de los recursos naturales.
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